Фонетическая сторона речи

• Уметь различать на слух, а также воспроизводить изученные слова в понятной манере. Возможны неточности произношения, не влияющие на понимание слова

• Уметь произносить слова с правильным ударением и интонацией, а также соблюдать ударение и интонацию предложения на английском языке;

• допустимы незначительные для понимания смысла неточности в произношении и ударении.

• Уметь выразить свое мнение в коротком предложении в понятной манере речи, допустимы незначительные для понимания смысла неточности в произношении и ударении.

• Произношение четкое и внятное, при условии наличия акцента, относящегося к особенностям родного языка

• Ясное и четкое произношение и интонация, присущая английскому языку

• Уметь понимать речь в быстром темпе, даже если она не имеет четкой структуры, и если связь между идеями не выражена четко, словами, а только предполагается и заложена по смыслу высказывания.

Лексическая сторона речи

• Уметь вступать и поддерживать разговор с носителем языка, задавая и отвечая на простые вопросы в рамках изученных лексических тем; при этом высказывание должно быть произнесено не в быстром темпе, возможно повторение сказанного

• Употреблять в речи новые и ранее изученные слова и выражения, уметь выразит свою идею, пользуясь изученным запасом лексики

• Обладать достаточным запасом слов для описания непредвиденной ситуации, объяснить, перефразировать главную мысль высказывания, а также выражать мнение на абстрактные или культурологические темы, как кино или музыка.

• Обладать достаточным запасом слов и выражений для того, чтобы дать четкое описание ситуации, выражать и отстаивать свое мнение, используя различные аргументы без явных усилий, направленных на поиск слов, используя сложные грамматические конструкции. Уметь пользоваться иностранным языком в объеме, позволяющем гибко и эффективно использовать его в разных социальных ситуациях, включая шутки, намеки и эмоциональную составляющую.

Грамматическая сторона речи

• Definite and Indefinite articles;

• Possessive adjectives: my, your, his, her, their, our;

• To be: statements, questions and negatives in Present and Past Simple;

• Plural nouns;

• Possessive ‘s;

• Modal: can;

• There is, there are;

• Present Simple and Continuous;

• Past Simple

• Subject, Object, Demonstrative Pronouns;

• Present Simple and Continuous;

• Questions with Who;

• There is, there are;

• Have got;

• Countable and Uncountable Nouns;

• Modal: can;

• Past Simple and Continuous;

• Comparative and Superlative adjectives

• Past Simple: be, regular, irregular verbs; 

• Past Continuous;

• Adjectives : Degrees of Comparison;

• Present Continuous for Future: Be going to; 

• Modals: must, mustn’t; have to; should, shouldn’t; might, might not;

• Present Perfect; Present Perfect v Past Simple;

• Passive Voice: Present and Past;

• First;

• Indefinite, Relative Pronouns;

• Infinitives of purpose

• Present Simple and Continuous;

• Past Simple and Continuous;

• Present and Past Perfect;

• Future Continuous and Perfect;

• Used to;

• Stative verbs;

• The Gerund;

• Comparatives and Superlatives;

• Passive: Present and Past, Present Perfect;

• 1st, 2nd and 3rd Conditionals;

• Defining and non-defining relative clauses;

• Reported Speech;

• Modals: ability, obligation, advice and prohibition, possibility and certainty, Modal and Perfect Infinitive

• The English verb system;

• Use of auxiliaries;

• Present and Past habits, Repeated actions and states;

• Second and Third Conditionals;

• Defining, non-defining relative clauses;

• Ways of comparing;

• Modal verbs;

• Simple and Continuous aspects;

• Activity and state verbs;

• The Passive;

• Quantifiers;

• Reported Speech

• Relative clauses;

• Participle clauses;

• Inversion;

• Phrases referring to the future, past and present;

• Future in the Past;

• Reflexive pronouns;

• Formal and informal ways of comparing;

• Conditionals: non-basic forms;

• Functions and intonation of questions;

• Past verb forms with present or future meaning;

• Simple v Continuous: verbs with different meanings;

• Subject and verb agreement;

• Modal verbs: levels of certainty about the past, the present or future.

Тема

Кол-во ак часов

Unit 1. Свободное время. Увлечения

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 2. Путешествия

8

Повторение.  Review 1

2

Test 1

2

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 3. Профессии

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 4. Преступления и преступники

8

Повторение.  Review 2

2

Test 2

2

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 5. Покупки и деньги

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 6. Окружающая среда

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Повторение.Review 3

2

Test 3

2

Summative Test 1.Skill`s Test 1

2

Unit 7. Обучение 

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 8. Семья, школа и друзья

8

Повторение.  Review 4

2

Test 4

2

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 9. Кино, театр и телевидение

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 10. Технология и коммуникация

8

Повторение.  Review 5

2

Test 5

2

Unit 11. Город и деревня

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Unit 12. Здоровье и здоровое питание

8

Подготовка к экзамену РЕТ

2

Units 1-12.  Итоговый тест

2

Анализ результатов тестирования

2

Итого:

144