Фонетическая сторона речи

•     Уметь различать на слух знакомые выражения и простые предложения, а также воспроизводить их самостоятельно в естественном темпе.
•         Уметь четко и понятно произносить простые предложения со знакомыми словами.
•      Понимать устное высказывание в диалоге с учителем, сверстниками и иностранцем, а также четко и уверенно произносить собственное высказывание.

Лексическая сторона речи 

•     Уметь участвовать в простых диалогах в рамках изучаемого лексического и грамматического материала, используя слова и выражения активной лексики, а также составлять самостоятельно простые предложения на основе образца.
•        Уметь пользоваться изученными лексическими единицами в рамках изучаемой тематики.
•     Уметь вступать и поддерживать разговор с носителем языка, задавая и отвечая на простые вопросы в рамках изученных лексических тем.

Грамматическая сторона речи

•       I’m…, It’s…; He/She is..; They are…;
•      Yes, it is / No, it isn’t;
•      How are you?;
•      What’s / Who’s this?;
•      This is my, your…;
•      How old are you? ;
•      What colour is it? ;
•      I’ve got…;
•      I like/I don’t like;
•      I can;
•      Where is it? It’s on, in, under…;
•      There is/there are
•      This is…/These are…;
•      She’s /He’s a teacher;
•      Possessive’s;
•      This is her/his…;
•      Yes, they are/ No they aren’t;
•      I’ve got/ I haven’t got;
•      I like/ I don’t like;
•      Do you like…? ; yes, I do/ No, I don’t;
•      Тhere’s/ There are;
•      He can/ He can’t; Let’s…
•      This/ That is…
•      These/ Those are;
•      We’re/ They’re; Are they…?;
•      She can/ can’t, Can she…?;
•      Prepositions of place (behind, in front of, etc.);
•      Have you got...? I have/ I haven’t got;
•      She has/ hasn’t got;
•      Our/ their;
•      Present Simple: I/ she/ they - affirmative, negative, questions;
•      What’s the weather like? ;
•      Present Continuous - : I/ she/ they - affirmative, negative, questions;
•      Comparatives;
•      Past Simple: I was/ wasn’t, you were/ weren’t,
•      There were some/ There weren’t any
•      Present Simple: to be;
•      like + verb + ing;
•      your/ our/ their;
•      can for permission/ requests;
•      Present Continuous: questions and short answers;
•      Present Simple: affirmative, negative and questions);
•      Adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never);
•      Countable and uncountable nouns: a/ an/ some;
•      Comparative and Superlative adjectives;
•      Must/ mustn’t for rules and obligations;
•     Past Simple: be, regular/ irregular verbs, affirmative, negative and questions; be going to + verb for future intention;
•      Present Simple и Present Continuous;
•      Past Simple: have and be, irregular verbs;
•      Possessive Pronouns;
•      Adverbs + ly and irregular;
•      Have to/ had to;
•      Comparatives and superlatives (regular and irregular forms);
•      The Future with will, time makers (next week, in a month’s time, etc.);
•      Expressing quantity, some/ any;
•      Infinitive of purpose;
•      Present Perfect;
•      Should/ shouldn’t;
•      Could/ couldn’t;
•      Object/ relative pronouns;
  

Фонетическая сторона речи

    ü Уметь произносить слова с правильным ударением и интонацией, а также соблюдать ударение и интонацию предложения на английском языке;

    ü допустимы незначительные для понимания смысла неточности в произношении и ударении.

    ü Уметь выразить свое мнение в коротком предложении в понятной манере речи, допустимы незначительные для понимания смысла неточности в произношении и ударении.

    ü Произношение достаточно четкое и ясное для понимания, допускается иностранный акцент и незначительные ошибки в произношении

    üПроизношение четкое и внятное, при условии наличия акцента, относящегося к особенностям родного языка

Лексическая сторона речи

    ü Употреблять в речи новые и ранее изученные слова и выражения, уметь выразит свою идею, пользуясь изученным запасом лексики

    ü Употреблять в речи новые и ранее изученные слова и выражения, уметь выразит свою идею, пользуясь изученным запасом лексики

    ü Обладать достаточным запасом слов и выражений для выражения своей идеи и мнения в пределах изучаемых лексических тем, интерпретировать текущие события, возможны частые повторения и трудности при попытках сформулировать мысль из-за лимитированного словарного запаса.

    üОбладать достаточным запасом слов для описания непредвиденной ситуации, объяснить, перефразировать главную мысль высказывания, а также выражать мнение на абстрактные или культурологические темы, как кино или музыка.

Грамматическая сторона речи

    üPast Simple: be, regular, irregular verbs;

    üPast Continuous;

    üAdjectives : Degrees of Comparison;

    üPresent Continuous for Future: Be going to;

    üModals: must, mustn’t; have to; should, shouldn’t; might, might not;

    üIndefinite, Relative Pronouns;

    üIf-clauses

    üPresent Perfect: positive, negative, question forms, yet, already, just, Present Perfect via Past Simple;

    üFuture intentions via will and going to;

    üRelative pronouns who, which, that,

    üReflexive pronouns;

    üPresent and Past Simple Passive;

    üUsed to;

    üSo do I;

    üSecond Conditional;

    üReported Speech

    üPresent Simple, Continuous and Perfect;

    üPast Continuous versus Past Simple;

    üPast Perfect;

    üModal verbs: should(n’t), ought(n’t); could, might, may for speculation;

    üGerunds;

    üFuture intentions: be going to and Present Continuous, Future Time Clauses;

    üPhrasal verbs;

    üThe Passive;

    üPresent Perfect Continuous;

    üReported speech: statements and questions;

    üIf-clauses